虎妈有理么?


(yishui) #1

虎妈,泛指那些对于自己的孩子有很高的期望,也因此对孩子要求比较严格的父母。古今中外从来都不缺虎妈的例子。比如美国的蔡美儿(Amy Chua),甚至将她自己做虎妈的经历写成畅销书(《虎妈的战歌》),向世人宣传自己的虎妈价值观。

那么虎妈到底有没有道理?对孩子使用虎妈策略到底是好还是坏?我相信每个家长都会有自己不同的见解。但是作为一个证据主义者,我更感兴趣的并不是哪个人的观点,而是基于证据的研究结论。今天这篇文章,我们就来讲讲这个问题。

那么如何通过实证检验来研究“虎妈”这个问题呢?一个比较好的切入点是在美国的华人家庭。从传统文化角度来看,华人家庭中出现虎妈的概率更高,而华人家庭也更注重向下一代灌输要听长辈的话,按时做作业,参加各种课外活动等价值观。事实上上面提到的蔡美儿,也是一个美国华裔。也就是说,和白人或者黑人家庭相比,美国的华人家庭中有更多的“虎妈”。

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举个例子来说,上图显示的是美国不同种族的高中生每个星期花在家庭作业上的时间差别。最左边的是亚洲孩子(很多都是华裔),他们每个星期大约在家庭作业上花13个小时。而黑人孩子,每个星期在家庭作业上话费的时间不到5小时,大概仅为华人孩子的1/3。西班牙裔和白人孩子花的时间稍多,但都远不及亚洲孩子。

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这种情况到了大学阶段也没有多大的改变。在美国的大学生中,亚洲大学生每周花在作业上的时间依然最高,高达15个小时左右。其他族裔的大学生花在作业上的时间要比高中时多很多,但和亚洲孩子相比,还是有明显的差距。

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孩子在作业上花的时间更多,其中有个很主要的原因是孩子的妈妈从小就陪孩子养成做作业的好习惯。比如上图显示,亚洲妈妈每个星期在孩子的教育活动上花两个小时左右,要比白人妈妈和黑人妈妈花的时间多出不少。

那么华人妈妈的心血有没有白费呢?

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数据来源: Hsin, A., & Xie, Y. (2014). Explaining Asian Americans’ academic advantage over whites. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8416-8421.

上面这张图显示的是美国的亚洲孩子和白人孩子之间的学习成绩(包括数学,英语阅读和科学)差别。我们可以看到,从幼儿园开始,亚洲孩子的学习成绩和白人孩子相比越来越好,两者之间的差距越来越大。这个差距一直持续到高中毕业。看来,虎妈们的付出还是有不少回报的。

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数据来源: Hsin, A., & Xie, Y. (2014). Explaining Asian Americans’ academic advantage over whites. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8416-8421.

同时,亚洲孩子和白人孩子在文化上也有显著的不同。比如上图显示,亚洲孩子和白人孩子相比,显然不认同人的天才能力,因此上图中红色柱子向下,显示负值。跟白人的孩子相比,亚洲孩子更认同每个人只要花努力,就能学好数学(上图蓝色柱子)。而亚洲孩子的父母对于子女的期望值也要比白人父母显著的更高(上图绿色柱子)。这些文化因素,也从侧面激励亚洲孩子在学校中付出更多的努力,做更多的作业和练习来提高自己的学习成绩。

照这么说,是不是我们都应该向虎妈学习,成为一个个虎妈狼爸呢?虎妈的教育方式,对孩子有什么副作用么?

加州大学伯克利分校的心理学副教授Qing Zhou的研究指出,被虎妈狼爸教育养大的孩子,有更高的可能性显示忧郁和紧张的倾向,并且他们的社交技巧更差。

数据来源:http://news.berkeley.edu/2013/06/18/chinese-parenting/

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数据来源: Hsin, A., & Xie, Y. (2014). Explaining Asian Americans’ academic advantage over whites. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8416-8421.

上图显示的研究指出,和其他族裔的孩子相比,亚洲孩子显然更不会“自我感觉良好”,他们和朋友在一起的时间也比较少,同时和自己的父母的关系也不如其他族裔的孩子那么亲密,即他们和自己父母的沟通时间更少。

该研究得出结论:虽然虎妈狼爸的孩子的学习成绩更好,但他们也付出了一些代价,同时他们在社交,沟通等软技巧方面不如其他孩子。

值得我们家长朋友注意的是:在父母对孩子管教严格和孩子的学习成绩之间的关系并没有那么简单,甚至在学术界也有不少争议。举个例子来说,德克萨斯大学的教授Kim Su Yeong在2013年发表了一篇学术论文。该论文基于她对于一些在美国的亚裔家庭长达8年的跟踪调查,她发现这些亚裔家庭并没有体现出大众印象中普遍的“虎妈狼爸”式的家庭教育特点。通过对比这些家庭的孩子的学习成绩,作者发现管教宽松的家庭的孩子的学习成绩反而比那些管教严厉的孩子的学习成绩更好。

数据来源:Kim, S.Y., Wang, Y., Orozco-Lapray, D., Shen, Y., & Murtuza, M. (2013). Does ‘‘tiger parenting’’ exist? Parenting profiles of Chinese Americans and adolescent developmental outcomes. Asian American Journal of Psychology, 4, 7–18

在另外一篇学术论文中,美国马里兰州大学心理学系教授Cheah CS和她的同事通过研究在美国的华裔家庭发现,有非常多的华裔母亲认识到中国传统的教育方式对于孩子来说可能过于严厉,因此在实践中都会有不同程度的放宽,也就是说事实上华裔家庭和白人家庭对孩子的管教严厉程度的差异并没有大家想象中的那么大。

数据来源:Cheah, C.S.L., Leung, C.Y.Y., & Zhou, N. (2013). Understanding ‘‘tiger parenting’’ through the perceptions of Chinese immigrant mothers: Can Chinese and U.S. parenting coexist? Asian American Journal of Psychology, 4, 30–40

甚至在中国内地,很多年轻一代的父母在对孩子采取的教育方法上也有了很大变化。美国纽约大学教授Niobe Way和其他一些同事在2013年发表的一篇学术论文中指出,中国的母亲们非常注重孩子童年时代的“快乐”程度,将这种孩子的情感需求列为和孩子的学习成绩同样重要的育儿目标。

数据来源:Way, N., Okazaki, S., Zhao, J., Kim, J.J., Chen, X., Yoshikawa, H., Jia, Y., & Deng, H. (2013). Social and emotional parenting: Mothering in a changing Chinese society. Asian American Journal of Psychology, 4, 61–70.

密西根州立大学的教授Desiree Baolian Qin对比了美国一些华裔家庭的孩子和混血家庭的孩子,发现那些混血家庭的孩子,虽然他们的父母对他们没有像典型的“虎妈”那样严厉,但他们的学习成绩也并不差。同时,这些在较宽松环境下长大的孩子明显更加快乐。

教授在该研究中指出:It’s not a problem to have high expectations for your child. You just have to communicate those expectations with love and warmth。(伍治坚翻译:对孩子有比较高的期望值并不是一个大问题。只是你需要通过爱和温暖将这些期望传递给你的孩子。)

是啊,不管是虎妈也好,兔妈也好,区分一个好父母的关键区别,其实并不在他们是否严厉,而是他们的教育方法是否带有爱和温暖。真正爱孩子的父母,他们就会从孩子角度出发,不会一味纵容孩子的不良习惯,但也不会一味强加各种压力以满足自己的期望和面子。这可能才是育儿中最难学会,也是最重要的关键一环吧。

希望对大家有所帮助。

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