Academic Knowledge: Does it Reflect the Combinatorial Growth of Technology?
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摘要
本报告针对工业革命以来技术的组合式增长理论，探讨其在学术知识生成中的适用性，特别是在经济学领域。通过机器学习的结构化话题模型分析顶级经济学期刊的8649篇论文摘要，发现学术主题间相关性极低，呈现孤岛状结构，表明学术界因职业激励等制度因素难以实现技术领域那样的组合式增长，反而出现理念和方法的去组合化现象，阻碍创新与跨学科研究发展[page::0][page::12][page::16][page::18][page::11][page::4][page::6][page::7][page::8][page::9][page::10].
