How Gender and Birth Order Affect Educational attainment Inequality within-Families: Evidence from Benin
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摘要
本报告基于贝宁2013年人口普查数据，研究性别、出生顺序及儿童天赋能力如何影响家庭内子女教育不平等。结果发现，非受教育父母家庭中，性别和出生顺序解释了超过2/3的教育差异，而在大学教育父母家庭中，这一比例降至1/3。家庭平均教育不平等呈倒U型，且非受教育父母家庭的教育不平等显著高于受教育父母。结构模型估计指出，消除性别和出生顺序效应对减少家庭内教育不平等影响有限，而确保所有子女至少接受一年教育则可显著降低不平等，但女童教育仍落后于男童，且实际政策效果低于理论预期。研究表明多维度政策干预有助于缓解家庭内教育不平等 [page::0][page::2][page::12][page::17][page::27][page::30][page::31]
