Social Learning with Intrinsic Preferences
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摘要
本报告通过实验和离散选择模型，深入分析个体在不同选择任务与环境下内在偏好与社会学习的权衡关系。结果显示，内在偏好主导主观选择任务，社会学习优先于客观正确答案的任务，激励环境（奖励或惩罚）进一步影响两者权重。建模揭示个体社会学习策略的多样性及其在群体行为极化中的作用，为理解社会规范非任意性提供理论依据 [page::0][page::1][page::17][page::19][page::20]。
