Monotonic Path-Specific Effects: Application to Estimating Educational Returns
创建于 更新于
摘要
本研究提出了一种针对具有单调中介变量的因果中介分析框架，将教育的总效应分解为直接效应和多个互斥的“路径特异性单调效应”（MPSEs）。该框架允许不同教育阶段的效应受到不同协变量混杂影响，并基于弱于传统中介分析的假设，实现非参数识别和半参数有效估计。通过对NLSY97数据的实证分析发现，高中毕业对成年收入的影响主要来自直接效应，通过大学就读及毕业等后续教育阶段的中介效应较小，主要因个体在这些阶段的反事实进展率较低。研究结果为教育政策设计和后续干预提供了有效路径识别工具和量化方法 [page::0][page::4][page::20][page::23][page::26][page::44].
